Tag med på en rejse ind i elevernes sproglige skatkamre. Hvilke sprog har vi i klassen / på skolen? Hvad betyder de for eleverne? Og hvorfor er det en gave at kunne mere end ét sprog?
SPROG ER EN FREDSBEVARENDE STYRKE!
Bestil et temaoplæg, elevworkshop eller et forløb, der:
- tager afsæt i flersprogethed som ressource
- synliggør elevernes sprog og skaber sprogglæde
- styrker fællesskab, trivsel og deltagelse
- øger sproglig opmærksomhed og læringslyst
- efterlader et synligt og kreativt aftryk på skolen
Antal elever kan være alt fra en årgang til en hel skole
“Vi fik sat fokus på elevernes sproglige skatkamre og styrket fællesskabet. Elevernes sproglige ressourcer blev synliggjort og skabte bedre trivsel og interkulturel forståelse.”
“Det var rørende at se elever, som normalt ikke sagde ret meget, pludselig blomstre og tale flydende på deres modersmål. Lige pludselig var det vigtigt, at de kunne bidrage med et ekstra sprog, og der var fokus på det positive i at kunne flere sprog.”
Sprogkunst som fælles udtryk
Som et æstetisk og anerkendende udtryk skaber eleverne et fælles sprogkunstværk – ofte en sprogregnbue – hvor klassens eller skolens værdier oversættes til de mange sprog, der er repræsenteret.
Elevernes sprog bringes aktivt i spil, forældre kan inddrages, og værket kan blive et varigt visuelt element på skolen.
Frem med Sprogskatten – formål
- At tydeliggøre, at flersprogethed er en ressource
- At styrke elevernes selvbillede og deltagelse
- At skabe både sprogmod og sprogglæde blandt børn og unge
- At fremme interkulturel kompetence og lyst til at lære fremmedsprog
Sådan kan et forløb se ud
1. Oplæg, samtale og sproglig kortlægning
Klassens samlede sprogskat indsamles med afsæt i elevernes egne sprog og bidrag.
Samtaler om sprogs betydning, identitet og tilhørsforhold.
2. Kreative aktiviteter og formidling
Elevernes sprog og selvbilleder omsættes til æstetiske udtryk.
Processen afsluttes med fælles formidling og refleksion samt skabelsen af et fælles sprogkunstværk, eventuelt med en fælles fernisering.
Indhold og form tilpasses alder, trin og skolens ønsker.
“Workshoppen åbnede elevernes øjne for den sprogskat, som skolen indeholdt – og åbnede døren til vores fælles sprogdag.”
Hvad får lærerne med?
- Konkrete idéer og aktiviteter til hverdagen
- Didaktiske greb til flersprogethed i praksis
- Et fælles sprog for elevernes sproglige ressourcer
Praktisk
Forløbet planlægges i dialog med skolen.
Skolen stiller almindelige materialer til rådighed, og et forberedende læreroplæg kan indgå – online eller fysisk.
“Kristin var god til at veksle mellem oplæg og praktiske øvelser, så vi kunne mærke på egen krop, hvordan det er at være flersproget elev.”
Underviser og facilitator
Kristín R. Vilhjálmsdóttir
Sproglærer, projektleder og stifter af Kulturkompasset
Udvikler af sprog- og kulturforløb, bl.a. Det Flyvende Tæppe
Pris og kontakt
Pris afhænger af format, varighed og antal klasser.
Citaterne er fra lærere på Sdr. Vangskole i Kolding efter et Frem med Sprogskatten forløb, som Kulturkompasset stod for i samarbejde med Det Nationale Center for Fremmedsprog. Nedenfor er der en samlet feedback.