Elever arbejder med sprog og kultur gennem fælles, kreative processer.
Et kreativt sprog- og kulturforløb, workshops eller temadage hvor elevernes livsverdener og flersprogede ressourcer er omdrejningspunktet.
Kort fortalt
- Målgruppe: Skoler, dagtilbud, ungdomsuddannelser
- Varighed: Fra 3 timers workshop til en uges temaforløb
- Fag: Tværfagligt, dansk, sprogfag, billedkunst, kulturfag, musik, drama, idræt
- Fokus: Flersprogethed som ressource, fællesskab, trivsel og identitet
- Output: Æstetiske elevprodukter og fælles udstilling, evt. med deltagelse af forældre
- Facilitator: Kristin R. Vilhjalmsdottir
Hvad er Det Flyvende Tæppe?
Det Flyvende Tæppe er et sprog- og kulturforløb, hvor elever arbejder med sprog, selvbilleder og kulturforståelse gennem kreative og æstetiske processer. Elevernes egne sprog, erfaringer og fortællinger er udgangspunktet.
Forløbet er skabt af Kristin R. Vilhjalmsdottir og bygger på et dynamisk kulturbegreb og giver eleverne mulighed for at udforske egen og andres livsverden, hvilke fællesskaber de er en del af, og hvordan de ønsker at formidle hvem de er til andre.
Elevernes livsverdener i centrum
I Det Flyvende Tæppe arbejder eleverne med det, de bærer med sig: deres livsverdener, rødder, sprog, interesser, erfaringer og styrker. Forløbet giver dem mulighed for at undersøge, hvad der har betydning i deres eget liv og samtidig få øje på de mange måder, andre børn ser verden på.
Kultur forstås ikke som noget fast, man “har”, men som noget levende, der formes gennem relationer, steder, sprog, minder, interesser og fællesskaber. Derfor handler arbejdet ikke om, at eleverne skal repræsentere en bestemt nationalitet eller baggrund. Det handler om at give plads til de fortællinger, erfaringer og udtryk, der tilsammen former den enkelte elevs blik på verden.
Gennem billeder, genstande, ord, sprog, farver og kreative udtryk skaber eleverne små personlige universer. Her kan de vise noget af det, der betyder noget for dem: hvem de er, hvad de drømmer om, hvilke sprog der findes i deres liv, hvilke mennesker de er forbundet med, og hvad der får dem til at føle sig stærke, nysgerrige eller hjemme.
Når skolen åbner dørene
Hvert forløb kan rundes af med en festlig dag, hvor forældre, søskende, bedsteforældre og andre vigtige voksne inviteres ind. Lokalerne summer af liv, glæde og stolthed, mens børnene præsenterer deres udstillinger; små universer af billeder, ord og fortællinger om, hvem de er, og hvordan de ser verden.
For mange forældre er det en stærk oplevelse at se deres barns stemme, sprog og historie sat tydeligt i centrum. Samtidig får skolen et andet møde med familierne: ikke kun gennem beskeder, samtaler og praktiske informationer, men gennem børnenes egne udtryk, fortællinger og ressourcer.
På den måde bliver Det Flyvende Tæppe mere end et undervisningsforløb. Det bliver et kulturmøde i børnehøjde, hvor elevernes perspektiver får plads, familiernes ressourcer bliver synlige, og skolen styrker fællesskabet omkring det, børnene bringer med sig.
Sådan foregår det i praksis
Kickoff: Kristin holder en fælles introduktion, åbner for samtale om sprog og kultur.
Skabelse: eleverne dykker ned i deres styrker, interesser, sprog og livsverdener gennem kreative udtryk.
Kulturmøde: elevernes arbejde vises frem i fællesskab.
Det får eleverne med sig
- Plads til at undersøge egne sprog, erfaringer og livsfortællinger
- Styrket sproglig opmærksomhed gennem flersprogethed som ressource
- Stærkere fællesskab og gensidig forståelse
- Mulighed for at udtrykke sig kreativt
Det får læreren med sig
- Redskaber til at styrke fællesskab og inklusion
- Ideer til at arbejde praksisnært og tværfagligt med sprog og identitet
- Afsæt i elevernes virkelighed som vej til interkulturel kompetence
Eleverne arbejder med refleksion og personlige fortællinger.
Vil du se mere?
Tidsramme og pris
Forløbets omfang og pris aftales individuelt og afhænger af varighed, antal klasser og samarbejdets form. Det kan spænde fra en enkelt workshop til længerevarende forløb med løbende sparring.