Flersprogethed som ressource
Alle elever har sproglige erfaringer med sig som førstesprog, andetsprog, dialekter, kropssprog, slang eller accent. I undervisningen kan disse erfaringer blive en aktiv ressource.
Sprogkompasset er en inspirationsside, der peger på konkrete og kreative praksisveje, der gør det muligt at arbejde anerkendende med flersprogethed i hverdagen ved at:
- styrke elevers deltagelse og selvbillede
- arbejde med sprog på tværs af fag
- skabe fællesskab gennem elevernes egne sproglige erfaringer
- gøre flersprogethed konkret, synlig og håndterbar i undervisningen
Kom i gang – tre indgange
Alle elevers sprog er vigtige
Når elevernes sproglige ressourcer anerkendes i undervisningen, opstår der en dobbelt gevinst:
- Elevernes selvbillede styrkes, når deres sprog ses som en styrke.
- Interessen for sprog generelt øges – også for at lære fremmedsprog.
Lav sprogportrætter
Det fælles og det unikke ved sprog
Sprog har både fællestræk og unikke ord, der ikke altid kan oversættes. Det kan danne afsæt for undersøgende og kreative aktiviteter i klassen.
Sådan kan du arbejde med det
Lav kreative sprogregnbuer med eleverne, hvor hele skolens samlede “sprogskat” bliver synlig. Eleverne vælger ord, som oversættes til de sprog, der er repræsenteret på skolen.
Lad eleverne undersøge ligheder og forskelle mellem sprog gennem sprogregnbuer
Se på det unikke ved sprog gennem smukke illustrationer af såkaldte “untranslatable words”. De er fra Maptia og kan også findes i bogen Lost in Translation.
Hvad er unikt ved vores sprog?
Sprogfortællinger i skolen
Elevernes egne sprogfortællinger kan inddrage både familie, erfaringer og identitet. Her er to korte videoer udviklet i samarbejde med ECML, som kan bruges direkte i undervisningen.
Vil du arbejde videre?
Jeg tilbyder oplæg, sparring og konkrete undervisningsgreb til lærere, pædagoger og skoler, der ønsker at arbejde mere systematisk med flersprogethed.
📩 Kontakt mig for en uforpligtende snak:
Kristin@kulturkompasset.dk