Det Flyvende Tæppe

Elever arbejder med sprog og kultur gennem fælles, kreative processer.

Et kreativt sprog- og kulturforløb, hvor elevernes livsverdener og flersprogede ressourcer er omdrejningspunktet.

Kort fortalt

  • Målgruppe: Skoler, dagtilbud, ungdomsuddannelser
  • Varighed: Fra 3 timers workshop til en uges temaforløb
  • Fag: Tværfagligt, dansk, sprogfag, billedkunst, kulturfag, musik, drama, idræt
  • Fokus: Flersprogethed som ressource, fællesskab, trivsel og identitet
  • Output: Æstetiske elevprodukter og fælles udstilling, evt. med deltagelse af forældre
  • Facilitator: Kristin R. Vilhjalmsdottir

Hvad er Det Flyvende Tæppe?

Det Flyvende Tæppe er et sprog- og kulturforløb, hvor elever arbejder med sprog, selvbilleder og kulturforståelse gennem kreative og æstetiske processer. Elevernes egne sprog, erfaringer og fortællinger er udgangspunktet.

Forløbet er skabt af Kristin R. Vilhjalmsdottir og bygger på et dynamisk kulturbegreb og giver eleverne mulighed for at udforske egen og andres livsverden, hvilke fællesskaber de er en del af, og hvordan de ønsker at formidle hvem de er til andre.

Sådan foregår det i praksis

Kickoff: Kristin holder en fælles introduktion, åbner for samtale om sprog og kultur.

Skabelse: eleverne dykker ned i deres styrker, interesser, sprog og livsverdener gennem kreative udtryk.

Kulturmøde: elevernes arbejde vises frem i fællesskab.

Det får eleverne med sig

  • Plads til at undersøge egne sprog, erfaringer og livsfortællinger
  • Styrket sproglig opmærksomhed gennem flersprogethed som ressource
  • Stærkere fællesskab og gensidig forståelse
  • Mulighed for at udtrykke sig kreativt

Det får læreren med sig

  • Redskaber til at styrke fællesskab og inklusion
  • Ideer til at arbejde praksisnært og tværfagligt med sprog og identitet
  • Afsæt i elevernes virkelighed som vej til interkulturel kompetence

Eleverne arbejder med refleksion og personlige fortællinger.

Vil du se mere?

Tidsramme og pris

Forløbets omfang og pris aftales individuelt og afhænger af varighed, antal klasser og samarbejdets form. Det kan spænde fra en enkelt workshop til længerevarende forløb med løbende sparring.